2019年11月25日，在GET2019教育科技大会的「探寻智能化教育的边界」分会场上，保利威技术总监陈焕然发表了《从Linkedin Learning看全球在线教育平台的技术演化》的演讲。

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陈焕然从Linkedin Learning（下称“领英学习”）的历史和发展历程出发，并结合其间发生的重大技术变革，展示了在线教育平台在后端以及前端的技术演化。

一、领英学习的历史与现状

为什么选择领英学习作为切入点，而不是在美国同样规模很大的 Udemy 或者 Coursera 呢？

其一，领英学习是目前美国在线职业教育的几大巨头之一；其二，领英学习前身是Lynda.com。

Lynda.com是在线教育行业先驱者，一路走来经历不少重大的技术变革，可以从中得到不少启发。

早在1995年，Lynda.com就开始提供在线多媒体素材观看和下载等功能，并于2002年推出在线视频课程，支持付费订阅的模式。

由于当时美国家庭网络带宽还没有普及，YouTube都没出现，Lynda.com几年间都处于入不敷出的状态。往后的十多年，随着技术发展，网络带宽不断提升，在线视频从难得一见变得随处可见，Lynda.com逐渐步入正轨，

2013年，Lynda.com会员超过两百万人，并获得了一笔一亿美元的投资。

2015年，Lynda.com被Linkedin（下称“领英”）以15亿美元收购，正式更名为领英学习。领英想把求职和教育结合在一起，实现双赢效果。

2016年，微软以262亿美元收购领英，领英学习现属微软旗下的，对其后续发展方向也产生一些影响。

今天的领英学习平台，提供超过15000门课程，涵盖7种语言，并基于领英的6亿会员数据给用户提供个性化的建议，以及多端兼容的、直观的、交互性的学习体验。

二、在线教育平台的后端技术演化

陈焕然选取领英学习所经历的三个关键后端技术演化进行阐述。

第一点与编程语言相关，从Scala转变到Java。

起初，领英学习混用这两种编程语言；2016年，领英学习CTO宣布，往后新研发的后端系统，统一都用Java开发，不再使用Scala。

原因在于Java生态优于Scala，即语言相关的工具框架更丰富，开源社区的支持更完善，遇到问题的时网络上的资源更多。此外，Java人才市场更加活跃，统一语言也更易维护。最终目标都是降低研发成本，提高研发效率。

第二，从单体服务向微服务转型。

随着在线教育行业规模不断增长，产品形态趋于多样化，技术系统越加复杂，后端平台的可维护性就会降低。要降低整体系统的复杂度，提高可维护性，微服务化是一个必然选择。

以保利威直播系统为例，在微服务化之前，保利威的后台架构庞大，后端各种应用服务都糅合在一起，维护时牵一发而动全身。改造之后，庞大的单体系统拆分成多个微服务，保利威让独立的配置中心管理各类微服务，通过统一的接口互通，降低维护成本。

第三，从自建数据中心转变为微软Azure云。

领英本身即有大规模的数据中心，不过在今年七月，领英宣布将目前运行在自建数据中心的线下服务系统，全部迁往微软Azure云。整个迁移过程预计将耗时数年。

上云的优势在于，加大不同规模在线直播课程的弹性，提高系统负载；流程更敏捷，几分钟就能建起数据库；得益于多重备份，云上数据不怕丢失，更加可靠。

三、在线教育平台的前端技术演化

在前端技术方面，陈焕然也梳理了在线教育经历的三个技术发展节点。

第一，从Flash到HTML5。此前Flash几乎是播放视频的唯一选择，但Flash对移动端支持性并不好。随着移动互联网的兴起，Flash渐趋没落，逐渐被HTML5取代。

HTML是w3c标准，现在各大浏览器对于HTML5的支持都很好，Flash遇到的不兼容移动端的问题，HTML5 几乎完美地解决。无论pc、手机还是平板，只要有一个浏览器，就能用上 HTML5。

第二，从HTTP到WebSocket。HTTP客户端和服务端交互很简单，一来一回，但缺点在于只能由客户端发起请求，服务端无法向客户端主动发起请求。WebSocket的出现解决了交互性较强的双向沟通需求，如在线教育中的白板画笔、展示课件、聊天室、签到问答等。

第三，WebRTC的出现，支持在浏览器进行实时音视频交互。在WebRTC协议之下，老师们只需打开网页即可上课，不需要安装客户端；学员们连麦也不用通过RTMP协议或HLS协议，只需通过浏览器即可推上WebRTC流，供教师和其他学员观看。

以上就是我今天演讲的全部内容，谢谢。