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2019年5月24日下午，每月一度的由企业级视频云引领者保利威 （POLYV）主办的第20期视频极客沙龙在北京中关村互联网教育创新中心教育+咖啡成功举办。

本次沙龙活动的主题是“短视频+教育：流量下沉，教培机构增长新风口”。鉴于当下短视频风行、影响力强大的社会现实，在线教育如何搭乘短视频东风、分享流量红利成为日益重要的议题。

本次活动，主办方保利威（POLYV）邀请了来自在线教育和短视频领域的5位行业资深从业人士，涵盖多产业链节点，从不同角度深度解析了教育如何与短视频碰撞出别样的火花。

他们分别是大鹏教育品牌VP郭知雨、看山科技创始人梁翃、字节跳动旗下巨量引擎教育行业运营经理王亚威、小豆伴CEO陶峻老师、保利威（POLYV）总裁白剑。活动现场嘉宾分享干货满满，观众互动积极、收获颇丰。

以下是演讲嘉宾小豆伴CEO陶峻老师的分享内容精选：

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分享主题：什么是有价值的短视频

陶峻老师的经历堪称丰富，是一位典型的斜杠中年，做过CCTV导演、媒体评论员、编剧、《谢天谢地你来啦》主编、三次创业等等。

陶峻老师拥有十几年电视台从业经历，大概从2年前开始，他做了《小豆伴电影学堂》，利用电影给孩子们讲社会情感通俗类课程，是录播双师课程。目前发展得很不错，全国有50多家城市已经开通，北京很多小学也在上。去年他还和央视《加油向未来》等栏目组合作，专门针对小学课程做教学产品的开发，将央视的一些节目剪碎，与现有课标结合起来，与教学结合起来，做成课件。

演讲伊始陶峻老师便以自己的从业经历开宗明义地指出短视频就两种：“实用型”和“新奇特型”，前者用户会主动搜索看，后者是用内容抓眼球。

他表示互联网上有难以计数的短视频，不止亿计，用户随便打开一个短视频都是万里挑一，短视频创业者需要思考的是如何使自己成为那个挑出的“一”。

短视频就两种

视频无关长短，主要有两种类型：

1、新奇特，好玩的、娱乐的；

娱乐、新闻属于这一类。

2、实用的，有功能性的。

这类视频的特点是用户会主动搜索观看，是刚需。

陶峻老师坦言自己做节目多年最大的心得，是一个视频会不会火带有很强的随机性，难以通过简单的模仿和摸准规律去复制。新奇特的短视频容易火，但如果是有章可循的，难以称为新奇特。新奇特难以通过既定路径被规模化和程式化地制造出来。

新奇特是由世界的多元化的文化特征所形成的。就是很多创作主体UGC上传内容，才能够从其中筛选出新奇特。新奇特很难被“生产”出来。

基于此，他建议短视频创业者选择做实用功能型短视频。在海量信息中，指望靠平台的分发使自己的内容触达目标受众，这种可能性很小，或者成本很高。需要依靠用户的主动搜索，而用户时常搜索的是实用功能型的短视频。

大部分人观看短视频的场景是在移动端。除了主动搜索或基于某种需求挖掘短视频，剩下的是大量的瀑布流、大量的短视频，消耗时间，而且不分受众，男女老少通吃。刷短视频是一个娱乐的过程，这是认识短视频很重要的一点。基于实用去观看功能型短视频花费不了很长时间。

陶峻老师认为考虑问题应该眼光长远。当新事物刚出现的时候，难免会带来一些新的问题和挑战。但是人类可以自省，通过自省可以调节到一个新的阶段，不希望新事物的出现改变人最本原的需求，比如人和人之间见面、交流的需求，这便回到了事情的本质。做生意、抓风口也是同样的道理。不断变化、回归初心、以终为始。

短视频对线性的打破

短视频把原本线性的信息分割成了非线性的信息，是一个一个的短块。它是对信息的肢解。被肢解的信息是碎片信息，碎片信息能够产生价值，但是这依赖于人对碎片信息的整合。

陶峻老师称，教育与学习的区别是教育是有组织的学习。这与理解短视频、理解信息流逻辑相通。组织就是对信息的新的组合方式，是一种信息建构过程。这种建构并非由传播者完成，而是由受传者完成，通过获得一个个信息，建构出对事物的认识。这个过程单靠短视频无法完成。

作为产业的短视频

随后，陶峻老师表示：思考一个行业，不是仅思考这个行业本身，还需要类比，触类旁通、举一反三，去关注与此类似的事物。比如信息的处理中短视频与长视频的联系和区别、看书与看知乎的联系和区别。信息组合方式的不同带来了不同的价值。

未来的短视频

随着5G的商用和普及，视频的传播速度越来越快，流量费用的降低会使长视频在移动端复兴。

对于VR技术在教育短视频上的落地和应用，他表示目前并不成熟，离应用层面还有很长的距离。

视频拍摄技术越发先进，手机也能拍出很好的短视频。但是要想拍好却并不简单。人有基础的审美和对于视觉的识别，拍摄技术越先进、视频质量越优质，短视频拍摄的分钟成本就越高。

人工智能，是搭建海量信息与注意力之间的桥梁的重要通道，也是短视频最可期待的前景。目前还处于探索和研究阶段。未来短视频会越来越海量，当它们能够组合的时候才能产生真正的价值，而这种识别、组合现在靠人工，未来靠人工智能。

有价值的短视频

最后，陶峻老师认为有价值的短视频具备三个特征：

1、娱乐具有很重要的价值，除娱乐外，从跟教育有关联以及真的对人有价值的角度而言，实用型的带有功能性的短视频是有价值的；

2、短视频的价值不依赖于单个短视频，而取决于如何对大量短视频以及所生产的短视频进行组合开发，组合的方式才真正决定了短视频的价值；

3、有价值的短视频一定是贵的，因为人的注意力是有限的。