独家解读！最新《中国在线教育行业趋势报告》出炉
2020-10-19 04:02:53
|行业前沿
10月15日，国内知名咨询机构爱分析发布《中国在线教育行业趋势报告》，【保利威空中课堂解决方案】及【教学直播舱】作为教育信息化典型案例及教学创新，被选入报告。
教育始终是最能牵动国人神经的话题，要总结2020行业关键词，“网课”绝对风头无两。
如今进入后疫情时代，在线教育是继续高歌还是昙花一现？有什么线下教学无法比拟的优势？未来境况将如何发展？
10月15日，国内知名咨询机构爱分析发布《中国在线教育行业趋势报告》，【保利威空中课堂解决方案】及【教学直播舱】作为教育信息化典型案例及教学创新，被选入报告。
作为深耕在线教育领域7年的直播技术服务商，保利威对报告观点进行全方位解读。
01
凭什么说在线教育是万亿市场？
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中国在线教育诞生于世纪之交，语培行业先行，成人IT培训随之，逐渐从成人向低年龄段渗透；伴随着移动互联网兴起、网络技术发展，从PC端向移动端延展，从录播课向直播与AI老师迁移。
根据爱分析调研，疫情将在线教育行业整体的进程提前了三至五年；在线教育行业渗透率大幅度提升，打开了用户从线下向线上迁移、行为习惯改变的阀门；同时，大数据和AI技术教育领域的渗透会持续加深。
根据CNNIC《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，我国在线教育用户规模已达4.23亿，在全国人群中的渗透率达30%。
未来增量空间十分广阔，行业整体终局仍有变数与机遇。
口气不小，背后驱动力也确实强大。总结为八字真经：技术，需求，政策，资本。
技术成熟与演进是在线教育渗透的前提。在线直播模式使得师资可以跨区域、跨国界提供服务，优质教育资源打破区域壁垒；移动互联网、直播技术的成熟，为在线直播班课和1对1提供了技术工具。AI语音技术、AI助教技术成熟，强化在线教育互动性。
用户需求驱动在线教育渗透率提升。C端消费能力和付费意愿增强，对互联网教育拥抱程度提升；疫情培养C端对线上教育的认知和使用习惯，在线化渗透率提升是大势所趋。
政策推动在线教育规范化发展。教育部规范文件推动在线教育精细化化运营，各地“停课不停学”政策助力录播、直播课大规模扩张，发改委鼓励大力发展在线教育新业态。
资本助推在线教育走向理性扩张。2016年-2019年，在线教育市场从热捧到趋于冷静，投资机构更加关注产品服务质量及商业模式健康度，在线教育企业从依赖资本狂奔到更加注重自我造血。
02
格局初现，各大赛道谁能突围？
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短期来看，疫情成为K12用户培育契机，迫使对线上课程存疑的家长和学生尝试线上学习，打开用户习惯转变的阀门，各家互联网教育公司抓住行业红利，互联网巨头进场，进行寒假、春季免费班低价班的大规模推广，用户流量大幅增加。
中科院报告显示，K12 在线教育行业渗透率在 2020年 3 月达到顶峰，为 85%，并预测到 2022 年将突破 55%。
疫情加速线下机构线上化，线上线下融合（OMO模式）成为大趋势。OMO不仅是把学生转移到线上，还开始拓展独立的线上教学产品线，并且尝试整个工作流程（获客、培训、内部管理）的全面线上化。
目前，市场上几种主流OMO模式包括：线下双师模式；本地体验中心；技术赋能的线下学习中心模式；线下培训机构借助自研或第三方教学平台向线上迁移。
目前，我国非学历制职业教育整体市场规模约3500亿，其中，在线职业教育市场规模近千亿，在政策利好、需求扩容之下，预计将继续保持20%左右的年复合增长率。
职业教育细分赛道众多，企业多元化，市场较分散，呈现出按照职业品类划分横向分割，按照人群年龄、学历和地域纵向分层明晰的碎片化特点。例如，在职业资格考试领域，CPA考证人和教师资格证考试人群、建工考试人群彼此之间互不交叉。
2020年，数十万所学校、教育培训机构全面寻求通过线上平台授课，面向上亿学生提供课程，教育信息化的进程提速；各大厂商纷纷采取限免措施向B端开放自身的平台能力，用户量爆发式增长。
但学校机构在推进线上教学的过程中，仍然存在三个方面的难题：
1、线上教学平台开发周期长、投入高；
2、疫情期间服务器压力倍增，直播卡顿、延迟、崩溃现象影响授课效果；
3、在线课堂互动性差，缺乏反馈分析体系，教学质量难以得到保证。
报告以教学直播技术服务商保利威及其服务的学校为例，给出了相应的解决方案。
北京某中学是全国重点学校，每年有超过95%的学生达到重点大学录取线。疫情期间，为保障学生学习进度，该校引入保利威“空中课堂”教学直播平台，通过直播课堂、微课导学、精细化学情追踪，建立了与疫情防控常态化相适应的课程教学机制，实现“线上线下”无缝衔接。
在解决线上教学平台开发周期长、投入高的问题上，该中学通过SaaS部署形式接入保利威“空中课堂”。老师使用电脑、iPad、手机等多种硬件终端发起直播，生成二维码或链接，学生点击或扫码即可进入教学直播间。
利用白板、PPT课件、多媒体素材播放等教学工具，真实还原教学场景，打造课堂立体互动形式，完整呈现教学内容。
老师用答题卡随堂考核学生，答题情况直接统计到后台，帮助老师了解学生对知识点的掌握程度，制定相应教学策略。
此外，每个年级拥有专属的学习页面，囊括相关直播、点播课程，并对知识点进行了梳理，方便学生进行自主学习和随时随地复习巩固。
传统大班直播教学课堂往往存在互动性差、缺乏学情反馈体系的问题。该校将保利威“空中课堂”教学直播解决方案应用到课前、课中和课后多教学场景，保证授课流畅度，有效提升教学质量。
场地和设备是直播教学的先决条件。在传统教学直播方案里，线上教学缺乏固定的、无干扰场地。学校和机构需要寻找不同的服务商采购相应直播设备，承担高昂的学习适应成本。此外，初次使用平台的老师往往不熟悉操作步骤，难以掌控直播流程，导致教学内容输出不流畅。
保利威教学直播舱通过提供一站式的软硬件集成解决方案，将教学直播软硬件标准化、直播运营专业化，解决了直播场地装修贵、直播隔音差、直播设施参差不齐、直播数据难以追踪、直播流程和策划无指导的多因素问题。
凭借科技感足、定制化强、配套完整的优势，被市场和用户命名为全新“三尺教学空间”。
当直播进入标准化时代，“直播舱”会成为移动直播趋势下的“基础办公设施”。
总结而言，在线教育是一个生命周期长、覆盖年龄范围广的大市场。随着技术成熟，AI技术的持续渗透、与教学核心场景的结合加深是必然趋势，这将带来产品形态、成本结构的巨大变革。
保利威深耕教育行业七年，打造了空中课堂、云直播、教学直播舱等多维产品矩阵，为学校、培训机构提供软硬件一体化线上教学解决方案，覆盖大班课、互动课堂、多师一课、MOOC等丰富的教学应用场景，是业内唯一拥有教学直播中台实践案例的视频云服务商。
这套方案利用先进的音视频网络通信技术，帮助学校轻量级开课，通过教学互动直播、学情数据跟踪等一体化的线上教学流程，满足多种教学需求，打造了稳定、高效的数字课堂体系，在疫情期间响应万家学校、机构，帮助8000万学子线上复课。
未来，保利威将不断创新技术，提升教学体验和教学质量。结合AI技术提升课堂感知力，通过大数据和人工智能，对学生行为特征、面部表情进行观测，构建用户画像，识别出最需要帮助的学员，师生间进行有效互动，从而提升老师对于整个线上课堂的掌控能力。
