学校+直播进入下半场，OMO模式赋能教育公平
与K12比较单一的线上教学场景不同，直播赋能学校的场景更为广泛。
学校直播进入精细化下半场，教学场景和教育资源有望迎来新的演绎。
与K12比较单一的线上教学场景不同，直播赋能学校的场景更为广泛。
诸如云招聘、云招生等线上场景成功落地到校园中，直播对学校日常运作模式起到了很好的补充作用，OMO模式将会在让学校资源和教育资源的价值得到更好的发挥。
随着直播应用愈发成熟，“学校+直播”将迈入更为专业化、精细化的布局阶段。
直播赋能多场景落地
学校迎来新型运作模式
01
教学组织形式改变，实现远程授课
去年春节新冠疫情突袭，教育部发起“停课不停学”倡议，即便整个社会陷入停滞，都必须保证学生的学习环境得到正常运转。
北京四中、黄冈中学等名校将课堂搬至直播，让线下课堂得到延续，在无法返校的日子里，老师与学生在直播间相遇。
黄冈中学高三班地理课
国开在线教育总经理蒋国珍认为，在保持课堂环境不受影响、课堂教学基本要素不变的情况下，为老师创设课堂情景，直播授课将有可能代替线下面授。
蒋国珍还提到，直播颠覆了学校教学的时间和空间，使学生不再被时间和空间所束缚，让异地教学也能够实现很好的互动。这种混合形式改变了教学时空，颠覆了学校的教学方式，实现了真正的远程教育。
02
赋能“招生&招聘”云端新范式
2020年6月19日，中国人民大学商学院举行EMBA招生开放日直播，对外进行招生宣传。
用户在进入直播间前，会进行登记观看，须填写姓名、手机号码、公司名称、职务等信息方可观看直播，方便学校对报名信息进行资格审查。
中国人民大学招生开放日直播
在直播过程中，校方邀请到商学院院长、营销实战专家、EMBA校友等多名嘉宾进行视频连线，开展不同主题的演讲分享，吸引学生报名。
除了招生之外，各大高校也在用直播为学生就业提供服务。
中山大学在2020年开展“直播云招聘”活动，面向海内外招收“百人计划”人才和专职研究人员。
学校通过视频展现学校实验室基建设施，“云”参观校内环境，并提供了云双选、云面试等一系列线上“零接触”招聘服务。
中山大学云招聘直播间
在同济大学2020春季双选会名企直播专场，学校将直播页面内嵌入招聘大厅，招聘者进入直播间后，无需跳转即可快速浏览和筛选本次宣讲会中的公司与职位。
同济大学2020春季双选会名企直播专场
03
校园活动线上化 远程互动新体验
2020年，北京大学、中央音乐学院、衡水中学等学校将升旗仪式、运动会以及毕业典礼等校园活动进行同步直播，师生“隔空”互动，还原线下校园生活。
北京大学中文系开启“云毕业”典礼，海内外学生远程视频连线，唱国歌，用直播还原线下庄严感，学生们用“古汉语字典”、“毕业撒花”等自定义点赞图标互动。
北京大学中文系毕业典礼
中央音乐学院学子们通过音视频连线，同屏异地合唱，为彼此献上最真挚的祝福，钢琴老师则为毕业生弹奏原创歌曲，献上对学生们的祝福。
中央音乐学院毕业典礼
2020年2月底，衡水中学举行了一场特殊的“云”升旗仪式，校长在校园进行隔空演讲，通过直播多机位切换操场画面和校长演讲画面，极大程度还原现场画面，师生弹幕互动，互相打气加油。
衡水中学升旗仪式
“学校+直播”下半场
优质教育资源效益最大化
01
赋能教师培训，让优质课堂延伸
教育不应仅局限于师生之间，老师与老师、学校与学校也需要建立起联系，让优质教学资源得到最大化应用。
直播进入校园让上述愿景提供了更广阔的可能性，名校老师不仅可以互相磨课、练课，也能够给偏远山区的老师/学生带去最前沿的教学理念和方式。
教师参与线上直播培训
近年来，随着“三个课堂”推进落实，使得“专递课堂”得到广泛落地，偏远山区的学生得以享受更多教学资源。随着直播应用愈加成熟，“名师课堂”和“名校网络课堂”也将迎来更大的发挥空间。
这种方式使得课堂得到充分延展，让教育资源得到充分利用。
蒋国珍曾表示，教育真正得到改变应该是课堂得到延伸。从这点来看，直播将会对教育产生颠覆式变革。
02
实时互动提升课堂效率
虽然直播能将课堂搬到线上，让师生能够跨越时空的限制，但是，传统的线上课堂都存在比较高的延迟。
延迟存在导致教学场景多为老师单方面输出，师生互动难以实现，影响教学效率。
随着5G网络普及和直播技术升级，直播延迟问题将得到有效解决。老师能够应用无延迟直播实现更多教学场景和教学方式，还原线下课堂活动，提升学生学习效率。
保利威赋能学校直播
助力教育公平实现
01
教育机构实现万人实时大讲堂
某职业教育头部企业引入PRTC，成功克服无延迟低并发痛点，实现万人实时大讲堂，让每个体验学员得到“零距离”的体验。
据该企业反馈，无延迟直播帮助万人大讲堂的学员听完率提高60%，留存率提高40%，单房间直播并发突破10万。
某教育机构进行万人体验课
无延迟直播让师生之间实现即时线上互动，随时进行Q&A环节，与公开课老师连麦，无需尴尬的等待时间，极大的提高了用户的参与感和互动。
02
线上教学进入“全真”时代
某“互联网+兴趣教育”在线教育机构为了优化教学直播体验，在大班课中引入PRTC，对学员进行实操训练，老师实现远程“手把手”教学，大幅提升授课效率和产品体验。
在体验课中，机构通过直播开设书法、美术、短视频、美声等多种兴趣类课程，实现体验课引流。
学员可以参照讲师步骤实时操练
兴趣类与文化课有较大区别，对实操性要求较高。学生在学习完基础理论后，需要及时进行实践，巩固学习成果。
结合PRTC之后，老师通过白板、屏幕共享、画笔、答题卡等互动工具，在课堂中实时为学生答疑解惑，解决实操过程中的难点，提升学生的互动积极性和学习效率。
保利威CEO谢晓昉在广州通过4K无延迟直播
连线北京现场大屏幕进行主题分享
03
业界盛赞保利威PRTC
未来之星负责人裴钰指出，无延迟直播给线上课堂营造出一种近乎“线下”的氛围，能让老师和学生互相感知到对方的状态。基于这样的氛围，不仅师生之间能够实时互动，学生和学生之间也能够互动起来，从而获得更加真实的上课体验。
芥末堆创始人梅初九表示，保利威无延迟直播将会对教培行业在线化进程起到巨大的推动作用，“我认为无延迟直播是对客户和用户最好的服务，甚至称得上是一个‘商业领域的成功’。”
北京四中技术支持部徐言表示，在无延迟直播的互动场景下，通过组建教室网络研修共同体，发挥名师名课的示范效应，开展线上精准教研活动，使得优秀教师的价值充分体现。
“北京四中网校基于‘三个课堂’打造区域教育均衡解决方案，无延迟直播将在优质资源共享、本地智慧教学、教师异地集体备课与研修、优质课程同步直播等方面起到重要作用，真正实现用信息技术推动各地教育可持续发展。”
